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| 把握“关键点” 提高思想品德课堂实效 | |
| 引用本文： | 林群.把握“关键点” 提高思想品德课堂实效[J].福建基础教育研究,2014(7):93-94. |
| 作者姓名： | 林群 |
| 作者单位： | 福建省福州市人民政府教育督导室 |
| 摘 要： | “教无定法”,但“教学有法”。在新课程改革的引领下,思想品德课堂教学不能只注重课堂教学的外在形式,而忽略了教学的本质规律。只有遵循一条明晰的教学主线来开展课堂活动,才能使思想品德课堂的教学收到实效。 |
| 关 键 词： | 切入点 重点 难点 落脚点 |
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