农村学校“小片区”教研问题分析与对策

本文阐述了莆美中心小学针对传统的教研模式，利用辖区内教研资源，开展“小片区”教研的探索与实践。在“小片区”教研中，提出通过建立制度、创新模式、丰富内容等对策，构建与新课程相适应的以校为本的新型教学研究模式，促进学校发展和教师成长。