感悟“预学” |
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引用本文: | 王小琳.感悟“预学”[J].福建基础教育研究,2014(6):90-90. |
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作者姓名: | 王小琳 |
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作者单位: | 福建省漳州市芗城实验小学 |
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摘 要: | 小学数学教学包含引导学生掌握有效的数学学习方法。而课前预习是学生自学的方法之一。在实施课堂学习探究活动之前,提前给学生一个更充分的时间和更广阔的的空间,对新知学习、了解、思考、再造。预学可以打破40分钟课堂极限,提高课堂效率,优化课堂质量,变“学会”为“会学”,培养学生良好的学习习惯。
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关 键 词: | 预学 留足空间 大胆探究 收获精彩 |
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