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| 多措并举引导学生与文本深层对话 | |
| 作者姓名： | 何东魁 |
| 作者单位： | 福建省上杭县临江城西小学 |
| 摘 要： | 通过深层解读、创境激趣、品词析句、质疑探究多种教学手段，引导学生积极与文本展开有效的对话，让学生个性得到充分的张扬，享受到学习语文的乐趣。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 文本 对话 |
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