“减法”

去年十月份,我参加了在济南举行的省教学能手评选活动。出发前夜,悉心准备行李:教科书、教案资料、电脑、录像机、毛巾、牙刷、衬衣……满满的一大箱子。到达济南的第一个夜晚,抽签拿到课题,开始备课。一直忙到凌晨一点多,不少教学环节的设计让我陷入了深深的纠结与苦闷之中。特别是课前导入,这是一个"抓人眼球"的环节,精彩与否或许就决定了一节课的命运。同行的领导和老师,不厌其烦地讨论我的课前导入方案。他们的意