高职院校人才培养的系统分析与设计

系统论的思想和控制论的方法用于高职院校人才培养的顶层分析与设计。在概念方面,对高职院校的培养目标、素质、技能等概念给出了比较科学的讨论和精确的定义;提出了素质作为信息,高职院校作为信息处理系统的概念。由于创立了函数模型,使整个研究得以量化,为教育研究向精确科学方向发展奠定了基础;把高职院校作为开放式、自适应的系统,对其进行了信息分析、信息测量、信息反馈控制、功能设计、结构设计和因素分析等全方位的研究。文章为如何进一步拓展研究提供了一个基本思路和框架,也为高职院校内涵建设如何体现特色、如何改革提供了一个理论支撑和实现模式。