| 新时代研究生系统建模与响应课程教学改革探索与实践 |
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| 引用本文： | 郭冰菁韩建海李向攀尚振东.新时代研究生系统建模与响应课程教学改革探索与实践[J].中国现代教育装备,2022(13):121-123. |
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| 作者姓名： | 郭冰菁韩建海李向攀尚振东 |
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| 作者单位： | 1.河南科技大学机电工程学院471003; |
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| 基金项目： | 河南科技大学2019年研究生课程建设及质量提升工程研究生教育优质课项目“系统建模与响应”(编号:2019YZK-001)；河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育)“地方高校新工科研究生创新培养基地校企合作新机制的探索与实践”(编号:2019SJGLX024Y)；2020年河南省新工科研究与实践项目“立足办学优势与特色探索与实践传统机械类专业改造升级建设路径”(编号:2020JGLX022)。 |
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| 摘 要： | 对标新时代研究生教育改革对人才培养提出的新要求,结合系统建模与响应课程的综合性、学科交叉性特点,以多学科融合工程应用为目标开展教学改革。通过对教学内容的重塑和递进探究式教学方法设计,从知识创新与实践创新的角度提升课程知识点的高阶性和挑战度。课程的教学改革有效提高了研究生的科研创新能力,为机械类研究生培养和相关专业的教学改革提供了参考。
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| 关 键 词： | 研究生教育 系统建模与响应 课程改革 科研创新能力 |
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