大学英语听力自主学习情况调查与分析

非英语专业学生英语听力课时减少,而英语听力学习重要性逐步上升。通过对南昌大学共青学院12,13级非英语专业46个班级随机抽查的572名同学的英语听力自主学习情况进行问卷调查,了解影响学生听力的因素,得出大学生英语听力自主学习情况并不理想,教师应介入学生的自主听力学习,建立分等级难度的题库,搭建师生交流平台及优化现有平台。