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| 我国阅读指导课培养阅读素养的文献计量分析 | |
| 引用本文： | 谭颖群.我国阅读指导课培养阅读素养的文献计量分析[J].中国现代教育装备,2022(10):73-76. |
| 作者姓名： | 谭颖群 |
| 作者单位： | 1.广东实验中学图书馆510000; |
| 基金项目： | 2019年广东省图书馆科研课题《PISA视角下阅读指导课程培养学生阅读素养研究与实践》(编号:GDTK1920)；广东省广州市教育研究院2019年度“第十八届特约教研员”专项研究课题《基于阅读素养提升的阅读指导课程构建与实施》(编号:GZJYTY2019-342)。 |
| 摘 要： | 阅读素养涉及中国学生发展核心素养中的自主发展和实践创新能力,是学生学习和生活必不可少的一项重要素质。通过阅读指导课程培养学生的阅读素养成为基础教育的迫切任务。采用文献计量方法梳理2003—2021年间我国阅读指导课培养阅读素养的相关论文,从年代、期刊、基金、引文、著者、主题等方面统计分析研究的发展轨迹、现状、问题和趋势,以期为该领域的后续研究和实践提供参考。 |
| 关 键 词： | 阅读指导课 阅读素养 文献计量 |
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