重视过程教学 培养思维品质 |
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引用本文: | 秦明爱.重视过程教学 培养思维品质[J].湖北教育,2004(21):50-51. |
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作者姓名: | 秦明爱 |
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摘 要: | 数学知识结构是数学思维活动的结果。数学基本知识主要是指基本概念、基本结论、基本思想和方法。数学概念是现实生活中数量关系和空间形式的合理抽象;数学结论是依据基本概念和公理进行逻辑思维的结果;数学思想和方法是通过分析、综合、归纳、猜想选取出来的解决问题的思想和方法。从这些过程中可以窥视出科学家的思维过程。
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关 键 词: | 过程教学 数学结论 数学知识结构 思维品质 数量关系 数学概念 数学思维 猜想 公理 空间形式 |
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