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| 自我效能对学习动机的影响 | |
| 引用本文： | 刘漠春.自我效能对学习动机的影响[J].青海师专学报,2005,25(Z2):103. |
| 作者姓名： | 刘漠春 |
| 作者单位： | 青海省西宁市杨家庄小学 |
| 摘 要： | 学习动机是引起维持和推动学生进行学习活动的内在力量,它是由学生的需要所引起的。自我效能感是人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断,它与自我能力感是同义的。许多研究表明,个人对自己应对行为有效性的信念及其强度,影响着一个人是否积极地去应对特定的,挑战性的情境。自我效能感较强的人趋向于选择自己认为超过自己的任务选择出一些适合于自己能力水平又富有挑战性的学习目标,表现出更积极的态度。确信只要坚持不懈地努力,就一定能达到目标,同时也能提高应对的成功率。成功的经验会提高人的自我效能感,提高人的成就动机,成… |
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