|
|||||
|
|
| 高中历史教学中凸显主体策略刍议 | |
| 引用本文： | 陶丽.高中历史教学中凸显主体策略刍议[J].中学教学参考,2011(9):57-57. |
| 作者姓名： | 陶丽 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区兴仁中学,226371 |
| 摘 要： | 唯物辩证法告诉我们：外因是变化的条件,内因是变化的根本,外因通过内因起作用。教学质量的优劣,其关键在于教师能否成功调动学生学习的积极性。因此, |
| 关 键 词： | 高中历史教学 唯物辩证法 教学质量 外因 内因 学习 学生 师能 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |