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| 生活教育理论对思想品德课教学的启示 | |
| 作者姓名： | 李保明 |
| 作者单位： | 杭州市萧山区临浦三小 浙江 |
| 摘 要： | 生活教育理论是陶行知教育思想的精髓和核心,在中国教育史上具有划时代的意义。时至今日,仍使人感到新鲜、切实、有力,特别是对于提高思想品德课教学的实效极具现实意义。一、“生活即教育”——让生活走进课堂陶行知先生曾指出:“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”生活即教育首先要求生活和教育的统一,反对与生活脱离的传统 |
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