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| 采用多元记忆 提高记忆效果 | |
| 引用本文： | 邵景斌.采用多元记忆 提高记忆效果[J].华章,2006(9). |
| 作者姓名： | 邵景斌 |
| 摘 要： | 《英语(新目标)》教材使用已来,我发现不少学生面对新教材有许多困惑:单词难记,运用死板,表达能力差。其中单词记忆是学生面临的最大困难。单词是构成句子的最基本要素,不掌握单词,就谈不上听、说、读、写等综合能力的培养。因此,如何进行单词教学,提高英语单词记忆效果,是摆在我们面前的首要任务。一、创设最佳心理状态,提高单词记忆效果自我加压,激起强烈的记忆欲望。首先要明确记忆目标,在自己想要记住某些单词之前,最好怀着强烈的记忆欲望,并赋予单词特殊的意义和价值。我曾做过这样的实验:在两个水平相当的班里,同样要求学生用15分钟识… |
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