送给学生一片阳光

赞美犹如阳光，获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要。这种需要一旦得到满足，便会成为一种积极向上的动力。正确的表扬有助于培养学生的自我意识和独立能力。从行为心理学的角度讲，表扬是一种强化手段，是使那些符合某种心愿的行为坚持下去的最好方式。虽然我们也可以对不正确的行为进行批评，但是它的作用远不如对正确做法的表扬。例如，低年级教师就知道，如果整个班级闹得不可开交，只要表扬其中一个比较好的小组，全班同学就会安静下来，眼巴巴等着老师表扬。高年级的学生，只要他们的作文被老师当作范文朗读了，他们就会对作文激起前所未有的强烈兴趣。但在教育实践中，经常出现表扬方法不恰当，表扬被滥用、误用和机械套用的现象，有的被学生视为了老师的口头禅，有的不但没有起到激励作用，反而让一些学生感到尴尬，甚至产生负作用。