日美态度教育比较分析

关于课程和课本内容的辩论已经表明公共教育常被看作影响下一代态度、价值观及行为的手段。因此,单纯教授实用技能和知识的过程是一个不完整的过程。在不同时期、不同地域和不同社会,对所“希望”的态度由什么构成,以及在教育环境中怎样教它都有不同看法。