运用对比方法提高教学效果 |
| |
作者姓名: | 李涛 |
| |
作者单位: | 秦安县郭加乡朱澫小学!甘肃 |
| |
摘 要: | 一、概念对比 概念对比就是把易混淆的几个概念进行对比,在对比中区分异同。 学生学习新知识时,常常与过去学过的一些知识混淆而发生错误,即先学知识干扰后继内容。出现这种“痕迹性错误”,心理学称谓是知识迁移的消极作用即负迁移。因此对那些容易与以前所学知识相混淆的概念,必须引导学生分析新旧知识的相同点和不同点,从本质上对比出它们的区别。 如《数的整除》一章中概念很多,学生易发生概念混淆。在单元小结复习时,为使学生能形成比较完整的概念体系,并能灵活地解决综合性问题,我通过提问、引导,让学生回忆、…
|
关 键 词: | 概念 图象 形异质同 形似质异 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|