媒体创设的几种方式 |
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引用本文: | 刘桂珍.媒体创设的几种方式[J].现代教学,2004(12):24-24. |
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作者姓名: | 刘桂珍 |
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作者单位: | 上海市闸北区中山北路小学 |
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摘 要: | 心理学的研究表明:任何一堂课都会形成一定的“情感场”,这种“情感场”是以教师的情感为核心去影响学生的情感,进而形成师生对教材及师生之间的情感体验,从而去影响教学效果。多媒体网络能创设出与教学内容相吻合的情境,不仅可以教给学生知识,还可以让学生在情境中触发情感,更可以让学生在课堂上保持活跃的思维状态,全身心地投入学习活动。因此,将音、像、动为一体的多媒体网络运用到语文课堂教学中去,使之与课堂教学的“情感场”相互交融,可以使语文教学焕发生机。
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关 键 词: | 学生 创设 情感 多媒体网络 入学 语文课堂教学 情境 保持 教材 师生 |
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