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| 奥苏伯尔有意义言语学习理论的启示 | |
| 作者姓名： | 余文森 |
| 作者单位： | 福建师大教育系 |
| 摘 要： | 当代美国著名的认知教育心理学家奥苏伯尔,立足于学校实际,把认知心理学与课堂教学密切结合起来,提出了富有创造性的有意义言语学习理论。现从以下四个方面加以评述。一、有意义言语学习的实质及机制奥苏伯尔认为,学生在课堂里主要是学习前人积累的文化科学知识。知识本身是具有丰富生动的实际内容的,而表征它的语言文字(包括符号图表等)则是抽象和简约的,学生所学习的正是由语言文字 |
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