聋校应用题教学应增强应用数学的意识

新的课程标准在总体目标中明确指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活巾和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”这个目标，反映了《标准》将义务教育阶段的数学教学定位于促进学生的整体发展。也就是说，小学生数学学习的最终目的不再是会解多少道抽象题，而是能从现实情景中看到数学，能用数学去解决和思考日常生活中的问题，聋校的教学也不例外。