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| 《认识平行》教学设计 | |
| 引用本文： | 童晓花.《认识平行》教学设计[J].教学与管理,2012(32):62-63. |
| 作者姓名： | 童晓花 |
| 作者单位： | 江苏宝应开发区国际学校 |
| 摘 要： | 教学内容苏教版小学数学四年级上册第39～41页。教材简析《数学课程标准》中将"空间与图形"安排为一个重要的学习领域,强调发展学生的空间观念和空间的想象能力。本课主要是教学相交与平行,这是学生在认识了点和线段、射线以及直线的基础上学习的,是进一步学习空间和图形的重 |
| 关 键 词： | 平行线 培养学生 平行关系 直线 数学课程标准 认识 空间观念 动手操作 小学数学 图形 |
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