向汉字更深处漫溯

据说仓颉造字时“天雨粟，鬼夜哭”，惊天地，泣鬼神。的确，汉字的表意性，使她具有独特的魅力和非凡灵动的美。然而，审视现在的语文课堂，许多教师把学生当作了识字的“机器”，储存信息的“电脑”，总是一味地告诉孩子们这个字怎么写，那个字怎么读，学生只不过在死记硬背汉字的笔画组合。汉字退化成了没有生命意义的符号系统，识字教学变成了死记硬背或者“活背巧记”的技能之学，这不能不说是语文教学的悲哀。