模糊中发现“人”

在数学教学过程中，我们经常会碰到一些所谓“模糊”的东西，大多数教师认为这些东西没有价值，甚至会影响学生对知识的掌握，因而采取回避的方式。然而，学生却恰恰对这些模糊的东西感兴趣，希望能探究出其中的原因。这时，如果教师采取回避的态度，就会打消学生探究的决心，打击学生学习数学的兴趣。