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| 高职英语教学中不同层次的文化导入实证研究 | |
| 引用本文： | 丁薇.高职英语教学中不同层次的文化导入实证研究[J].海外英语,2015(1):19-22. |
| 作者姓名： | 丁薇 |
| 作者单位： | 长沙航空职业技术学院,湖南长沙,410124 |
| 基金项目： | 该文系长沙航空职业技术学院2013年上半年院级课题一般项目“高职英语教学中不同层次的文化导入实证研究”阶段性成果，课题编号YC1314 |
| 摘 要： | 该文通过把不同层次的文化导入,即显性文化层次、隐性文化层次以及综合性文化层次的方法应用到高职英语教学,借助数据分析软件SPSS17.0对所任教的两个被设定为实验班和控制班的学生的英语文化知识和口语能力的前测和后测结果进行分析,得出高职英语教学中不同层次的文化导入能够提高学生的文化意识,能够更好地培养学生的跨文化交际能力。该教学方法有其实证意义。 |
| 关 键 词： | 高职英语教学 层次 文化导入 实证研究 |
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