淮辰公司项目管理案例研究

新课改下的语文教学中会接触到大量的信息技术资料，应该避免对信息、资料处理的“主观化”和“感性化”，明确信息在教学中的“从属”地位，合理取舍；还要注意学生的年龄特征和心理特点，所选资料的内容和质量必须大于外在形式；并能结合文本特点和教学重点，灵活设计教学环节，根据实际需求取舍备用资料。从而正确把握语文教学中信息技术的运用原则：精、实、活。