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| 变式训练,拓宽思维空间 | |
| 作者姓名： | 吕佐良 |
| 摘 要： | 数学教学中,教师不能讲完例题了事,学生不能做完习题交差,应该充分挖掘例、习题的内涵及潜能,通过变式训练,理顺知识联系,完善认知结构,拓宽思维空间,提高思维能力。 例1 化简[高中《代数》上册(必修)P204、19(3)]。 解 原式 |
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