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| 语文课堂的“凤头豹尾” | |
| 引用本文： | 罗碧娜.语文课堂的“凤头豹尾”[J].中国基础教育研究,2009,5(4). |
| 作者姓名： | 罗碧娜 |
| 作者单位： | 广东省惠州工业科技学校,惠州516001 |
| 摘 要： | 一堂成功的语文课，开头和收束不容忽视。好的开头就好比“凤头”，而好的收束就犹如“豹尾”，它们可以使一堂课格外增色，从心理学原理分析，由于前抑制的影响，每堂课往往受前一堂课或课间活动的影响，“凤头”对于消除前抑制，激发学生对本堂课的兴趣和激情就尤为重要了。从古文的学习、文章《拿来主义》和《孔乙己》的课堂教学来论证，好的语文课堂的结构，能使学生兴趣盎然，收获甚多，印象深刻。再加上好的课堂的内容，那就是一堂成功的语文课． |
| 关 键 词： | 语文课堂 凤头 豹尾 |
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