中小学信息技术与课程整合的误区及其对策探析

信息技术与课程整合是以培养学生创新精神和实践能力为目标。自新课改提出之后，在中小学中得到广泛应用。由于许多学校管理者和广大一线教师对“信息技术与课程整合”的目标、内涵、方法掌握不够，在实践过程中出现了很多误区。本文从教学理念、教学模式、教学设计三个方面分析了误区所在，并提出了一些解决策略。