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| 开展校本培训 提高教师的创新素质 | |
| 作者姓名： | 宋春生 |
| 作者单位： | 哈尔滨市花园小学校 |
| 摘 要： | 以校为本的教师培训,是指在校内提高教师的综合素质的过程。这一培训形式一旦形成一种培训机制,对教师的在职提高有着积极的意义,并且具有广泛的发展前景和实用价值。教师培训主要包含两方面的内容,一是帮助教师提高本体性知识,主要指教师所具有的特定的学科知识;二是帮助教师提高条件性知识,主要指教师具有的教育学、心理学知识。本体性知识是人们所熟知的。但有研究表明,它与学生学习成绩之间几乎不存在统计上的“高相关”关系。条件性知识是广大教师所普遍缺乏的,但却是最为实用的,是校本培训的主要内容。教师的条件性知识具体说应有四个… |
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