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| “辨认方向”教学设计 | |
| 引用本文： | 王宴娜,王洪丽.“辨认方向”教学设计[J].辽宁教育,2008(Z1). |
| 作者姓名： | 王宴娜 王洪丽 |
| 作者单位： | 丹东市教师进修学院，丹东市教师进修学院 |
| 摘 要： | 教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第三单元第22～23页。教学目标1.学生认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、西、南、北)来辩认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2.借助辨认方向的活动,培养学生的空间观念。3.使学生在合作交流的过程中,获得成功的体验,树立学好数学的信心;同时,感受数学与日常生活的密 |
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