对汉语言师范专业学生科研能力培养的思考

“师者，传道、授业、解惑者也。”为师者不仅要有扎实的知识修养，还要有传道、授业、解惑的艺术。所以，对教师的培养，一是要有“满腹经纶、学富五车”的博学教育，二是要有积极向上的教育情趣、卓越的语言艺术、高尚的课堂情操的培养，达到课堂“内容形式化，形步内容化”的艺术高度，即实现蔡元培先生曾经提出“寓教于乐”的审美教育。要想实现审美教育的理想，大学汉语官师范教育通过对学生进行职业化科研能力培养是关键途径之一。