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| 应用数学的意识应从小培养 | |
| 引用本文： | 余立云.应用数学的意识应从小培养[J].湖南教育,2001(13). |
| 作者姓名： | 余立云 |
| 作者单位： | 桃源师范附小 |
| 摘 要： | 小学数学教学不单是使学生获取知识，更重要的是让学生运用所学的数学知识解决生活中的问题，体会到数学的价值。 如在“乘数是一位数乘法整理与复习”的教学中，我设计的第三个环节是联系实际活用，具体过程是： 应用题一：姚兴华是位品学兼优的好学生，在读三年级时，他因家庭贫困失学了，后来在王阿姨的资助下，现已在希望小学继续读书。他给王阿姨写了一封一页半的感谢信。这封感谢信横着数一排最多15个字，竖着数一列最多有16个字，请你估算一下，这封信大约有多少个字 ? 课件出示题目后，再演示这一页半的感谢信，解释估… |
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