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| 让小品表演“点亮”课堂 | |
| 引用本文： | 李晓芬.让小品表演“点亮”课堂[J].中学政治教学参考,2012(32):22-23. |
| 作者姓名： | 李晓芬 |
| 作者单位： | 广东省韶关市第八中学 |
| 摘 要： | 新课程理念下,作为创设情境的方法小品表演被广泛地运用到思想品德课教学中。让学生适当地表演小品,引导他们通过听、看、做等方式主动参与教学活动,有利于充分调动学生学习的主动性,激发学生学习的兴趣,并对所学知识能举一反三、触类旁通。正如一句美国格言所说:"我听到了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。"但是,笔者在教研活动中发现,课堂中小品表演的实际效果与预期目标还有一定的差距。提高小品表演在思想品德课教学中的有效性成为亟须 |
| 关 键 词： | 小品表演 学生生活 教师 课堂秩序 教学目标 教学内容 思想品德课教学 有效性 引导学生 课堂教学 |
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