浅谈混合式学习应用于中小学教师培训的策略 |
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作者姓名: | 赵丹 |
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作者单位: | 四川师范大学成人教育研究所 |
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摘 要: | 混合式学习(Blended Learning)作为面对面教学与在线网络学习的有机结合,是对传统学习方式和纯技术环境的理性反思,融合各种学习理论、学习方法、学习模式、学习环境于一身。而当前中小学教师培训仍然存在严重时空限制、教学形式单一、教学内容单调等问题,需要进行教学模式的改革调整。本文通过分析当前中小学教师培训的现状,提出了混合式学习应用于中小学教师培训的必要性、可行性及实施策略。
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关 键 词: | 混合式学习 中小学教师培训 学习策略 |
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