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| 数学课堂设问情境的创设 | |
| 作者姓名： | 练长城 |
| 作者单位： | 西安市长安区第二中学 |
| 摘 要： | 《普遍高中数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和联系，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再创造’过程”。下面笔者就数学教学实践中如何设问有利于学生自主学习、提高学习效率，谈一些做法，以期抛砖引玉。 |
| 关 键 词： | 数学学习活动 课堂设问 数学课程标准 学生自主学习 情境 学生学习 动手实践 合作交流 |
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