利用学习迁移理论 促进二外法语教学

本文从高等教育心理学的学习迁移理论入手，简单阐述了法语和英语两者之间存在着“共性”一学习迁移的前提，概括总结了两种语言在语音、词汇、语法方面的共同现象，论述了如何利用原有的英语知识来促进二外法语的教学，即学习迁移的关键。