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| 也谈开放性教学 | |
| 引用本文： | 何美惠.也谈开放性教学[J].实验教学与仪器,2003,20(11). |
| 作者姓名： | 何美惠 |
| 作者单位： | 福建省泉州实验小学,362000 |
| 摘 要： | 1探究时空的开放a.拓展探究的时间。让学生有足够的探究时间。我们根据教学实际情况,调整探究的时间,让学生有足够的探究时间深入、细致地展开探究。如“摆的秘密”一课,从设置情景,让学生提出问题、做出假设、设计对比实验、实验验证假设、再交流得出结论。学生从摆线的长短、摆锤的轻重、摆的角度等几方面展开探究,我们整整用了80min,学生自始至终兴致勃勃。“科学是什么”一课,学生交流“说到‘科学’你们想到什么?”,学生思维活跃,不仅联想到古今中外的科学家、科技前沿,还联想到如今的SARS,相信一定能利用科学战胜SARS。学生研究吹… |
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