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| 面对“3+X”实验教师更应加强横向联合 | |
| 引用本文： | 李伟,及振成.面对“3+X”实验教师更应加强横向联合[J].实验教学与仪器,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 李伟 及振成 |
| 作者单位： | 河北省泊头市第一中学 062150 (李伟)，河北省泊头市第一中学 062150(及振成) |
| 摘 要： | “3 X”高考模式中的“X”对理科来讲是对考生物理、化学、生物三学科知识及其综合运用能力的考查,面对这种由单学科转向跨学科的综合测试方式,我们应当加强学科间的横向联系,让教学活动多与实际生活、生产、科研相结合,着重培养学生的综合素质。我校在实验教学活动中,尝试了理、化、生实验教师加强横向联合的做法,这是我们面对“3 X”提高自身素质的一项新举措。a.实验教师横向联合的作法。①成立实验教研组,上好学生实验课。我们打破了原有的理、化、生实验室各自为政的状况,把实验教师组成一个大的教研组,以本专业的教师为主,其它室教… |
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