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| 错,也有道理 | |
| 引用本文： | 何翠清.错,也有道理[J].实验教学与仪器,2003,20(3). |
| 作者姓名： | 何翠清 |
| 作者单位： | 湖南省新邵县栗山小学,422900 |
| 摘 要： | 曾听一位老教师说过：我不怕学生出错，只要他错得有道理。听后颇有感触。是啊：人生无常，孰能无过。何况是孩子呢？错得有道理说明他动了脑筋，思索过，探究过，这一过程是多么的可贵和重要。而大多数教师怕学生出错，更认定“教条”的正确结果。为这一目的，不惜设计出一个个像绳索似的问题牵着学生走，扪心自问：教书育人最在乎学生的什么呢？“失败是成功之母”没有错误的过程哪有正确结论的出现？爱迪生开始试着用炭丝做灯丝有没有道理？牛顿的“万有引力”有没有错误实验过程？那些错误有没有道理？难道学生在科学领域推测，探究过程… |
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