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| 联想出智慧--我的思维训练课思路 | |
| 引用本文： | 张晓东.联想出智慧--我的思维训练课思路[J].中小学心理健康教育,2003(5):27-29. |
| 作者姓名： | 张晓东 |
| 作者单位： | 清华大学附小 |
| 摘 要： | 一、思维训练课的开展我从1996年9月开始进行智力开发课题实验以来,以提高记忆力为突破口,以课堂为落脚点,注重研究学生的智力因素和非智力因素。其中,生动活泼、轻松愉快且富有创新的思维训练活动课,深受学生的欢迎,而在活动课上思维开发的成果,又能迁移到学业中去。 (一)创新的思维训练课能燃起学生智慧的火花我在设计思维训练课时,注重从学生心理、年龄特点出发,选择新颖独特的形式,利用“设疑→自悟→诱导→创新”的大脑激荡法,使学生在不知不觉的活动中发展智能。一次,我拿出一个放着乒乓球的玻璃杯子,请学生仔细观察并问道:“大家有没有办法不动手拿,却能取 |
| 关 键 词： | 思维训练课 非智力因素 记忆力 教学方法 小学 联想 教学思路 |
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