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| 一节优秀课例留下的思考 | |
| 引用本文： | 张继飞,李运凤.一节优秀课例留下的思考[J].语文教学与研究,2004(17). |
| 作者姓名： | 张继飞 李运凤 |
| 作者单位： | 湖北保康县职业高中 (张继飞)，湖北保康县县直幼儿园(李运凤) |
| 摘 要： | 学习方式的转变是本次课程改革的显著特征与核心任务。从根本上讲 ,转变学习方式就是要把过去被动接受性学习转变为主动探究性学习。这个观念大家接受起来并不难 ,只是具体到课堂操作层面 ,往往显得不知所措。前不久 ,有幸听了北京崇文区特级教师执教的《黄河象》 ,我们感受颇深。尤其是教师在课堂上善于利用巧妙、随机、恰当的评价引领学生转变方式积极去思考 ,去读书 ,去答问 ,给听者留下了深刻的印象。情形一 :当学生目光习惯性聚焦于老师、不善于与同学合作时课堂上常有这样的情形 :有些学生总是习惯听老师做最后“仲裁” ,静候老师的安… |
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