我是这样对待数学“后进生”的

20年前，我调到一所小学带四年级数学课。课前，我向各个班主任了解学隋，其中—个刚当班主任的女教师说，她班—个叫周强的孩子，数学成绩不好，上课不专心，不写作业，还好欺负小同学，经常把别的孩子的文具、玩具弄坏。她用尽了很多办法都转变不了这孩子。我问她，这孩子有什么优点。