文化背景下高中化学课堂人文教育的实践研究

随着新课改的逐步深入,教育本质的回归是大势所趋,既是教育发展的必然,又是社会发展的必然。人文精神的教育被提上了日程,这不仅是新课改的要求,更是社会发展的要求。作者在分析化学教学人文精神教育现状的基础上,探讨高中化学人文精神教育的内涵及策略。