激发情感性潜能 帮助学困生走出困境

对人的学习潜能的研究表明：人的一般性学习潜能分为两个方面，一是智慧性潜能，其中包括感知、注意、记忆、思维和想象另一方面是情感性潜能，其中包括兴趣、动机、情感、意志和性格。而后者对儿童的学习发展起着举足轻重的作用，它往往比智力因素更能决定一个人学习的好坏。通过实践和探索，我尝试通过激发那些学困生的情感性潜能，帮助他们走出困境。