物理教学中培养学生形成假说的能力

恩格斯指出：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”科学假说作为一种理性思维的形式，是人们运用科学思维，根据已知的事实材料，对未知的事物及其规律所作的推断和假定，是一种带有推测性和假定性的理论形态，是没有经过实践充分证实的理论。