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| 观点 | |
| 摘 要： | 过度量化考核高校教师加重学术浮躁风过度量化考核高校教师,凭“工分”领津贴、评职称,是一种低级管理方式,它使学术急功近利和浮躁之风日趋严重。“指标化”考核高校教师一定程度上激发了教师的科研积极性,但近年来其负面影响更为凸现。发表一篇论文多少分、争取到一个课题多少分、获得何种奖励多少分,年终累计总分成为本人评职称、领津贴的重要依据。这种方式造成许多教师疲于“挣分”、应付,而没有了创新思维,也忽视了教学质量。从近年来的高校学术成果来看,跟踪的多、原创的少,论文数量急剧攀升,被国际学术界引用的却很少。教师们在急功… |
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