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| 把握阅读教学中的练笔契机 | |
| 引用本文： | 沈亚利.把握阅读教学中的练笔契机[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(10):12-13. |
| 作者姓名： | 沈亚利 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市第二实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》在“实施建议”中明确指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的基础。近年来,阅读课上的练笔以其课堂耗时少,篇幅短小精悍,形式多样灵活,注重吸收表达而颇为我们教师所青睐。我在校内外的听课和自我的课堂阅读教学中,也十分关注这些凭借阅读教材所进行的写作训练。很多教师在阅读教学中,将语言形式的运用和课文内容的理解有效地结合起来,学生也因这些小练笔而提高了写作兴趣,积累了写作素材。同时我又发现,这种练笔受到训练时机的严格制约而不宜随机进行。因为写的内容五花八门,若… |
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