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| “四元化”班级管理模式的构建与实践 | |
| 引用本文： | 徐谦.“四元化”班级管理模式的构建与实践[J].教学与管理,2002(31). |
| 作者姓名： | 徐谦 |
| 作者单位： | 山东沂水县高庄镇第一中学 |
| 摘 要： | 中共中央办公厅、国务院办公厅联合签发的《关于适应新形势、进一步加强中小学德育工作的意见》中强调指出：“学校的教学、管理等各项工作要充分体现环境育人、管理育人、教书育人、服务育人的特点。”为贯彻这一精神，笔者大胆尝试，探索出“四元化”班级创新管理模式，并付诸实践，收到良好效果。一、“四元化”班级管理模式的构建所谓“四元化”班级管理是指由四个相互依存的，有机统一的主客观因素共同发挥作用，以合力形式加强对班级的管理。１．环境建设和谐化具体到班级，主要是两室（教室和寝室）环境的建设。“两室”是学生学习和… |
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