建构主义在高中音乐欣赏教学中的运用

对于高中音乐课，新课程的理念是以学生为主体，让学生在宽松的气氛中自由参与，为学生的创新精神和实践能力在各个方面的延伸乃至终身发展提供良好的基础。显然，新课程倡导情感体验，强调音乐实践，把“双基”融在听、赏、唱的过程中，让学生在不知不觉、潜移默化中掌握这些知识，并运用这些知识来欣赏音乐，提高音乐欣赏能力。那么，以怎样的方式才能使学生更加主动、有效地掌握音乐知识呢？本文就如何运用建构主义理论指导高中音乐欣赏教学谈几点粗浅的看法。