基于科学本质的“分子和原子”概念教学方案 |
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引用本文: | 李燕平.基于科学本质的“分子和原子”概念教学方案[J].华夏少年(简快作文 ),2007(3). |
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作者姓名: | 李燕平 |
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作者单位: | 山西省太原五中 |
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摘 要: | 教材分析:分析教材:本课题从学生熟悉的日常生活现象提出问题,引起学生思考,确立物质的微粒观。接着让学生通过探究活动得出分子、原子的概念,并能解释一些生活现象。设计理念:通过在教师引导下的科学探究,让学生体验分子的存在,形成分子概念,并通过教师的教学话语来显性渗透科学中观察与推理的关系本质。
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